top

原创作文每篇1元-5元

ad2
> 字数分类:
50字 100字 150字 200字 250字 300字 350字 400字 450字 500字 550字 600字 650字 700字 750字 800字
900字 1000字 1200字 1500字 2000字
> 体裁分类:
写人记事写景状物想象抒情童话看图日记周记书信诗歌游记记叙文说明文议论文演讲稿读后感读书笔记
续写改写随笔散文话题作文命题作文半命题作文材料作文
当前位置: 作文>散文>散文1000字> 学习那件小事儿-记叙文1000字
ad5
ad11
ad6
ad7

学习那件小事儿-记叙文1000字

ad12
ad13

说到学习,怕是众多学子的最为头疼的事儿了。

但是却没有论述如何高效的学习,如何调动个人自主学习的主观能动性。

作为一个学生,固然是知道学习的重要性的,学生时代老师也不只是提过一次两次,无论是为了升学有更好的环境,为了更好地工作,亦或是为了步入社会后有更多选择机会,这些作为学习的短期目标和目的,我想大多数人早已经是心知肚明的。

没有人不想有一个锦绣前程,只是,我们都忽略最重要的几点:学习的人不是机器,不能输入代码就贯彻执行;学习不是工具,只是一种途径;学习的人最重要的是要有主观能动性,其次是高效的学习方法。

高中那篇有名的《劝学》中“学不可以已”,告诉我们的不仅仅是不要停止学习的脚步,我将之进一步理解为学习不要局限于眼前,广揽博学 ,充实自我未知的领域,这里的“止”不只是时间上,更应该是领域上的不要“止步”。

这篇名篇已经强调了学习的重要性,即学习可以提高、改变素质,使人智慧明达、言行无过;论证学习的重要作用,即使人增长才干,改变人的品性;另外也阐述了学习应持有的态度,即逐渐积累、坚持不懈、专一不躁。

在《学而》中阐述了“学而不思则罔,思而不学则殆”,阐明了“学”和“思”的辩证关系,强调复习和思考对学习的必要性。

但是却没有论述如何高效的学习,如何调动个人自主学习的主观能动性。

首先,学习需要的是高度的自主能动性,也就是极度想要学习的冲动。

对于很多的学生来说,连这个基本的都还不具备,所以,何谈真正的学习呢?而这种学习冲动又建立在兴趣、渴望等欲望的上面,即可以从中得到快乐。然而事实上,真正能够带来快乐的往往是容易得到的,比如网络游戏、观看小说这样的速食快乐。

那么如何才能将快乐与学习挂钩呢?

这看起来是不可能的,但如果通过一个自我奖罚机制,也不是不可能。所谓的奖罚机制就是,给自己定一个学习就立刻会有回报的制度。比如,背下一篇文章,就可以拥有半小时的娱乐时间。

这样子做的好处有两个:一、相较于未来这样虚渺的理由,更加的有动力;二、娱乐时间因为自己的学习过,相较于一边担心学习一边渴望玩耍的心境,先学后玩会更加的快乐,减轻自身的浮躁。

这就是通常说的该玩就玩,该学也能收手。

那如何高效学习呢?

学习投入的时间成本固然重要,但学习方法更加重要,学习不同的科目方法也是不同的。

先说说文科,如果是应试考试首先了解书本的架构,记忆课本内容是最基础的,记忆力的重要性自不必我说,百度上的迷宫记忆法最适合应试教育。其次,考卷上的不同题型总结出答题框架,就和数学的解题步骤一样,比如长篇阅读理解的语句分析无非就是:1、夸结构巧妙2、夸用词精工3、夸修辞4、抒发作者情感5、激发读者共鸣。

所以说文科和理科其实一样的,都是有规律的,只是这些需要自己去总结、记忆。

再说说理科,对我而言题海战术就纯粹是浪费时间罢了。我们要知道的是,题海战术的背后目的是什么?是为了不断练习了解题型,知道解题思维和方法。那何不直奔着目的,归纳整理出不同大题的解题思维和方法呢?真正高效学习的学生,大致都知道老师的出题思路或者说想要考察的知识点,他们清楚地知道学习的“捷径”,当然这里的学习是指应试考试。

我一直不太认同“学海无涯苦作舟”这句话,学习为什么一定要“苦”才能出头呢?埋头苦读想来还是很愚蠢,借助工具学习,找对方法学习,才能征服“学习”这件小事儿。

    献花:0 朵
    送她鲜花
    扔蛋:0 个
    砸他鸡蛋
    ad15

    与“学习那件小事儿-记叙文1000字”相关的作文:

    ad16
    {ad.ad10}

    bottom